Durante mas de dos meses he estado pensado en realizar un torneo de Baloncesto bien organizado con equipos de la ciudad de Cucuta y algunos otros de San Cristóbal y Bucaramanga, y crear un tradición anual de mitad de ano. Ya he hablado con patrocinadores que estan dispuestos a colaborar economicamente para que este evento tenga publicidad, acceso a los medios, logística y organizacion en general. La cancha escojida es la del Popular, detrás del Colegio Salesiano San Juan Bosco, porque posee una buena gradería donde se pueden sentar gran cantidad de publico a apreciar los compromisos, ademas de su localizacion estrategica para la asistencia de los mismos. Por ahora, planeo invitar a 6 equipos de la ciudad y otros 2 equipos de afuera, pues quiero que en esta primera edicion sea corto y solo de categoria mayores masculino, para luego si hacerlo de otras categorias, femenino y masculino con mas equipos en contienda. Lo ideal es adquirir experiencia y corregir errores para los proximos anos, y contar con patrocinadores mas comprometidos que aporten mas economicamente. La convivencia es lo principal para que este deporte vuelva a tomar fuerza entre nosotros, por tal motivo pienso proyectar esta primer torneo hacia crear un despertar hacia el baloncesto y su importancia.
Cualquier persona que este interesada en aportar algun comentario acerca de la realizacion de torneos en la ciudad, estamos aqui para escucharlo y tenerlo en cuenta al momento de tomar decisiones.
muchas gracias,
domingo 18 de mayo de 2008
jueves 1 de mayo de 2008
FALTA INFRAESTRUCTURA
En la ciudad de Cucuta no cuenta con ninguna cancha que cumpla los requerimientos necesarios para realizar eventos de índole popular. Ninguna cancha posee graderías para que asista publico en una gran cantidad a observar los partidos que se programen. Por este motivo era que la cancha de Ciudad Jardín tenia la importancia que se le daba, pues era la única medio apta para tales eventos basketbolisticos. Pero como ahora en vez de mejorarla, los señores encargados de techarla hicieron un crimen contra el Baloncesto del Norte de Santander. Esa estructura no ayuda para nada, si llueve de todas maneras el juego no se va a poder realizar pues el agua entra al campo de juego y se debe suspender, entonces la idea principal no la cumple. Quitaron una eslabón en la gradería, resultado de menor capacidad de aglomeracion de publico. Debieron colocar mas eslabones para obtener mas capacidad y no al contrario. Las torres que sostienen el techado están entre el publico y la cancha, quiere decir que interrumpen la visibilidad de los asistentes. Igual sucede con los árbitros para desplazarse de punta a punta de la cancha, las columnas les estorba y lo mismo les acontece a los jueces de mesa, que no pueden ver el juego de manera que puedan cumplir con su trabajo. El agua cae directamente al piso mojando todo a su alrededor, faltaron canales para recoger esa agua-lluvia. Tampoco pensaron en el publico, las graderias estan afuera del rango que cubre el techado. Entonces llueve y la gente para su casa o que se metan a la cancha. Es buena la inversión que se hizo, pero pero no fue la ideal. En vez de hacer un bien, lo que hicieron fue acabar con la única cancha con la que contaba la afición del Baloncesto para realizar sus torneos de la ciudad. Abogo por la concesión de un proyecto que mejore estos aspectos que acabo de mencionar, pues el Baloncesto de la región esta pidiendo a gritos un sitio apto para organizar torneos y volver a popularizar este deporte en el NORTE DE SANTANDER.
De las otras canchas de la ciudad, solo la del Popular tiene algo de graderias, pero la cancha en si presenta algunos desperfectos y no esta techada. Quinta Oriental, Colsag, La Ceiba, Guaimaral, San Eduardo, Barrio Blanco, San Luis, Los Pinos, El SENA, Los Patios no son aptas para organizar torneos de indole popular donde puedan asistir un buen aforo de publico. Ojala y se hiciera algo al respecto, y se pudieran acondicionar al menos de 5 de estas canchas para este motivo.
Norte de Santander necesita de hacer mas deporte, y tiene en el Baloncesto el deporte predilecto de la poblacion como plataforma para tal fin, y alejar a la juventud de las Drogas, la Violencia, y el Sedentarismo.
Se le agradece a las personas con el poder de hacer algo positivo por este deporte poner manos a la obra.
Escrito por Wilmer Carvajal.
De las otras canchas de la ciudad, solo la del Popular tiene algo de graderias, pero la cancha en si presenta algunos desperfectos y no esta techada. Quinta Oriental, Colsag, La Ceiba, Guaimaral, San Eduardo, Barrio Blanco, San Luis, Los Pinos, El SENA, Los Patios no son aptas para organizar torneos de indole popular donde puedan asistir un buen aforo de publico. Ojala y se hiciera algo al respecto, y se pudieran acondicionar al menos de 5 de estas canchas para este motivo.
Norte de Santander necesita de hacer mas deporte, y tiene en el Baloncesto el deporte predilecto de la poblacion como plataforma para tal fin, y alejar a la juventud de las Drogas, la Violencia, y el Sedentarismo.
Se le agradece a las personas con el poder de hacer algo positivo por este deporte poner manos a la obra.
Escrito por Wilmer Carvajal.
CONSTRUYENDO UN EQUIPO
Despues de todo, lo mas importante en un equipo cualquiera, en cualquier nivel esta basado en una serie de aptitudes compartidas, valores, metas, conocimientos, y filosofia, puestos en practica en la cancha de juego. Todos hemos visto equipos mas lentos, de menos talento y poca talla, ganar campeonatos sobre otros con mas altos estandares. La diferencia entre ellos es lo que nosotros denominamos QUIMICA. La buena noticia es que esta denominada QUIMICA es el mas hermoso aspecto de juego con el cual puede trabajar un entrenador, ademas el mas facil y de menos esfuerzo.Aqui en listo, opciones practicas para desarrollar la QUIMICA en un equipo,
# En practica, dar libertad para que los jugadores se conoscan entre si y fluya el entendimiento colectivo, simplemente dejandoles jugar sin estarlos interrumpiendo excesivamente. Asi podras observar detenidamente los puntos mas fuertes del equipo y los mas debiles en el cual trabajar posteriormente.
# Eliminar las millones de jugadas preparadas, falsamente creen los entrenadores que son sinonimo de conocimiento, "es sinonimo de ignorancia", asi el jugador se preocupa mas por entender a su compañero en vez de preocuparse en seguir rutinariamente la infinidad de jugadas que el entrenador obliga a ejecutar. El mas grande entrenador de todos los tiempos, Phil Jackson gano todos sus campeonatos con una misma jugada. La cual era facil de aprender, continua, y alimentaba la QUIMICA del equipo.
# Enseñar un lenjuage motivador y repetirlo constantemente.
# NO aceptar reproches entre jugadores, nadie lanza para fallar, nadie juega para perder. Este es un juego de errores y aciertos, y cantidad de situaciones van a suceder que no debrian desunir, sino construir una buena QUIMICA en el equipo. Convertir el camino en una fuente de enseñanza y de union entre sus miembros debe ser el principal objetivo de desarrollo del entrenador.
# Constituir una familia de amigos, que todos se vean el uno al otro como hermanos. Un equipo ganador es un equipo que se comprenden y se estiman entre sus integrantes.
# Realizar eventos de convivencia fuera de la cancha, tales como reuniones para ver juegos por television, o ir a un lugar juntos como equipo.
# NO hacer enfasis en el individualismo excesivo, ni dar credito a un solo jugador, sino al juego en conjunto ejecutado por el equipo.
Estas son mis recomendaciones, pero pueden haber muchas otras mas, que el entrenador puede tener en cuenta para alimentar una buena QUIMICA en su equipo. Un ejemplo claro de lo que puede hacer una buena QUIMICA en un equipo, es la hazaña que realizo el seleccionado nacional de España en el Campeonato Mundial de Baloncesto en Japon 2006, donde sin ser de gran talla y no tener los mas veloces jugadores, pudieron llevarse el titulo gracias a su juego en conjunto y su lanzamiento perimetral.
Por encima de los equipos con grandes jugadores estan los equipos con QUIMICA entre sus jugadores. Siempre van a tener las mejores opciones de ganar. Vea la historia de este deporte y te daras cuenta lo importante de este aspecto de juego y lo facil de desarrollar.
escrito por Wilmer Carvajal
lunes 28 de abril de 2008
CLUB DE BALONCESTO RAPTORS CIUDAD JARDIN por Armando Pinto
LECTURA EDUCATIVA PARA PADRES
En minibaket e infantil estamos en una edad temprana en la que más que plantearnos el presente debemos trabajar en pos del futuro. Esto implica la necesidad de centrarse mas que en la adquisición de modelos técnicos propios del baloncesto, en el aprendizaje de habilidades y destrezas motoras que nos faciliten el trabajo para el aprendizaje de estas habilidades características del baloncesto en el futuro, y en él la interiorización de una serie de pautas de actuación y habilidades sociales y conductuales que sirvan de base firme para el trabajo futuro. Es por ello por lo que vamos a rehuir de “enseñar baloncesto” y vamos mejor a intentar acercar al alumno a lo que es el juego, el trabajo en grupo y la aceptación de una serie de normas sociales y de grupo. Trataremos en esta etapa de crear o/y potenciar el gusto por la actividad física y deportiva, la aceptación de la competición como una experiencia de doble respuesta (éxito – fracaso), la adquisición de habilidades predeportivas y sobre todo, buscaremos el disfrute en una actividad a la que, no lo olvidemos, se acude de una forma voluntaria, de tal forma que si no damos respuesta a las necesidades del almuno, será fácil que aparezca el abandono. Por todo ello, en esta etapa va a ser usado el juego como herramienta metodológica básica y fundamental. Vamos a tratar de buscar el sentido más lúdico posible a la práctica del baloncesto, tratando de fomentar posturas de cooperación. Los niños a esta edad (benjamín y alevín) tienen la imperiosa necesidad de jugar y este juego puede ser usado como un método excepcional de aprendizaje.
Al acercarse al mundo del baloncesto, el niño/joven debe aceptar una serie de normas y adquirir una serie de responsabilidades, para lo cual es imprescindible desde el principio intentar crear una idea de grupo. En una sociedad marcada por el individualismo y el interés personal es fácil desde el principio perder la perspectiva del trabajo en equipo. Es por ello que debe ser ahora, al principio de su formación deportiva, cuando son más fáciles de moldear, cuando hay que luchar con más ahínco por crear conciencia de equipo y por empezar a acostumbrar a las jugadoras de que buscando del beneficio al grupo van a salir más recompensadas que luchando por el interés propio. A estas edades, en las que prima por encima de todo él yo, puede ser complicado, pero es el momento de empezar la lucha que dará sus mayores logros en el futuro.
Será importante motivar a los alumnos a la práctica del baloncesto por las recompensas intrínsecas que nos aporta (estar con las amigas, conocer gente, mejorar sus destrezas, etc.), en lugar de centrarse en el aspecto más competitivo y en la búsqueda de la victoria. Intentaremos premiar en mayor medida los objetivos de realización (cooperación con las compañeras, adherencia al entrenamiento, realización determinado gesto técnico – por qué no -, etc.), dejando un poco de lado los objetivos de resultado (meter canasta, ganar determinado partido, quedar en un puesto en concreto en la clasificación).
Los objetivos que vamos a plantear para esta etapa van a ser fundamentalmente los siguientes:
• Adherencia al entrenamiento.
• Psicológicos y sociales:
• Autoconfianza.
• Motivación.
• Deportividad.
• Aprendizaje competitivo.
• Hacer amistades y relacionarse. Aprendizaje de habilidades sociales.
• Cooperación y trabajo en equipo.
• Autodisciplina,
• Diversión.
En minibaket e infantil estamos en una edad temprana en la que más que plantearnos el presente debemos trabajar en pos del futuro. Esto implica la necesidad de centrarse mas que en la adquisición de modelos técnicos propios del baloncesto, en el aprendizaje de habilidades y destrezas motoras que nos faciliten el trabajo para el aprendizaje de estas habilidades características del baloncesto en el futuro, y en él la interiorización de una serie de pautas de actuación y habilidades sociales y conductuales que sirvan de base firme para el trabajo futuro. Es por ello por lo que vamos a rehuir de “enseñar baloncesto” y vamos mejor a intentar acercar al alumno a lo que es el juego, el trabajo en grupo y la aceptación de una serie de normas sociales y de grupo. Trataremos en esta etapa de crear o/y potenciar el gusto por la actividad física y deportiva, la aceptación de la competición como una experiencia de doble respuesta (éxito – fracaso), la adquisición de habilidades predeportivas y sobre todo, buscaremos el disfrute en una actividad a la que, no lo olvidemos, se acude de una forma voluntaria, de tal forma que si no damos respuesta a las necesidades del almuno, será fácil que aparezca el abandono. Por todo ello, en esta etapa va a ser usado el juego como herramienta metodológica básica y fundamental. Vamos a tratar de buscar el sentido más lúdico posible a la práctica del baloncesto, tratando de fomentar posturas de cooperación. Los niños a esta edad (benjamín y alevín) tienen la imperiosa necesidad de jugar y este juego puede ser usado como un método excepcional de aprendizaje.
Al acercarse al mundo del baloncesto, el niño/joven debe aceptar una serie de normas y adquirir una serie de responsabilidades, para lo cual es imprescindible desde el principio intentar crear una idea de grupo. En una sociedad marcada por el individualismo y el interés personal es fácil desde el principio perder la perspectiva del trabajo en equipo. Es por ello que debe ser ahora, al principio de su formación deportiva, cuando son más fáciles de moldear, cuando hay que luchar con más ahínco por crear conciencia de equipo y por empezar a acostumbrar a las jugadoras de que buscando del beneficio al grupo van a salir más recompensadas que luchando por el interés propio. A estas edades, en las que prima por encima de todo él yo, puede ser complicado, pero es el momento de empezar la lucha que dará sus mayores logros en el futuro.
Será importante motivar a los alumnos a la práctica del baloncesto por las recompensas intrínsecas que nos aporta (estar con las amigas, conocer gente, mejorar sus destrezas, etc.), en lugar de centrarse en el aspecto más competitivo y en la búsqueda de la victoria. Intentaremos premiar en mayor medida los objetivos de realización (cooperación con las compañeras, adherencia al entrenamiento, realización determinado gesto técnico – por qué no -, etc.), dejando un poco de lado los objetivos de resultado (meter canasta, ganar determinado partido, quedar en un puesto en concreto en la clasificación).
Los objetivos que vamos a plantear para esta etapa van a ser fundamentalmente los siguientes:
• Adherencia al entrenamiento.
• Psicológicos y sociales:
• Autoconfianza.
• Motivación.
• Deportividad.
• Aprendizaje competitivo.
• Hacer amistades y relacionarse. Aprendizaje de habilidades sociales.
• Cooperación y trabajo en equipo.
• Autodisciplina,
• Diversión.
La adherencia al entrenamiento no debe ser entendida sólo como la asistencia y la puntualidad, sino también como la realización de todo aquello que propone el entrenador, además de hacerlo aportando el esfuerzo físico y mental necesarios para conseguir el máximo aprovechamiento de las actividades realizadas. Podemos resumirlo de la siguiente forma: asistencia – puntualidad – realización – calidad en la realización.
Desde el principio debemos hacer ver a nuestros jóvenes jugadores el compromiso que adquieren al apuntarse a esta actividad y hacerlas entender que lo opcional es apuntarse o no, no acudir o no. En el momento que deciden la pertenencia al grupo adquieren un compromiso, así como una serie de derechos y obligaciones. Entre estas obligaciones está la de asistir a los entrenamientos y partidos salvo que haya una causa mayor que lo justifique y entre las que debemos dejar claro que no está el estudiar o el hacer tareas del colegio, pero no por que no queramos ser comprensivos con ellas, sino por que bajo nuestra etiqueta de formadores, debemos educar a nuestros jugadorws en el hábito de no renunciar a ninguno de nuestros compromisos por la realización de otro, sino aprender a compatibilizarlos y generar en ellas conductas de compromiso, sacrificio, organización y esfuerzo. Deben aprender que hay tiempo “para todo lo que hay tiempo” y al decidir formar parte de un equipo estoy comprometiendo una parte importante de mi tiempo dedicado al ocio.
El baloncesto puede y debe ser usado para el crecimiento personal de nuestros jugadores. Es por ello por lo que prestaremos especial atención a una serie de aspectos psicológicos y sociológicos que deben ser cuidados.
Hoy en día suele unir con demasiada frecuencia el éxito en el deporte con el éxito en la vida. Si el niño se siente bien, disfruta y tiene éxito (entendido como un concepto muy amplio que no se resume a meter o no la pelota) en el baloncesto, estaremos ayudándola a su fortalecimiento como persona. El deporte debe ser entendido por ello como una valiosa oportunidad formativa que ayuda a crecer.
Pero para que el niño quiera acercarse a él y lo haga de un modo provechoso vamos a tener que motivarla por el mismo. Motivar es crear un clima adecuado despertando y manteniendo la curiosidad e interés para lograr una disposición positiva hacia el aprendizaje y esfuerzo. Debemos interesar a la jugadora y mantener ese interés cada día. Para ello será necesario que lo vea como algo divertido y atrayente, que lo vea como lo que es, un juego. Es por esto por lo que vamos a enfocar en estas primeras etapas los entrenamientos como un juego de una hora y media. En los entrenamientos primará el juego, que deberá ser hábilmente combinado por nosotros, los entrenadores, con actividades menos lúdicas, pero también necesarias. No debemos evitar que las jugadoras vivan también momentos duros en los entrenamientos, aunque la mayoría deban ser gratificantes.
El respeto a las compañeras y entrenadores va a ser algo inherente a la práctica deportiva, pero no debemos quedarnos solo ahí, también debe ser enseñado un respeto total hacia todos los personas que aparecen en el día a día: padres, jugadoras de otros equipos, árbitros, etc. Este respeto está unido a la deportividad que debe reinar en todas los partidos que disputemos. No serán tolerables conductas que impliquen enfrentamientos, discusiones, malos modos, etc. Nuestras jugadoras deberán respetar a los oponentes y deberán aceptar todo que el árbitro dictamine. Nosotros los entrenadores, en este aspecto, debemos ser un modelo eficaz. Aparte de las implicaciones formativas para nuestras jugadoras, debemos ser conscientes de que estamos representando a nuestro Club y la imagen que nosotros demos, es la imagen que la gente va a tener del mismo.
Además, vamos a usar la competición como un valioso instrumento de aprendizaje de todo lo que esta implica, lo que hemos llamado aprendizaje competitivo, que consiste fundamentalmente en descubrir la competición como un elemento de dos respuestas, victoria y derrota, y en la aceptación de ambas como posibles, debiendo aprender a ganar y aprender a perder, además de aprender a no relacionar el éxito solo con la victoria y la derrota siempre con el fracaso. Quien compite, debe aceptar la aparición de la derrota, pero debe también aprender a ver qué hay más allá de la victoria y más allá de la derrota, y enseñar esto es nuestra labor como entrenadores.
Trataremos por ello de aumentar su formación motriz y de enfrentarla a experiencias motrices generales, no específicas, con el fin de mejorar sus cualidades físicas coordinativas básicas (también llamadas complementarias) y sus capacidades perceptivo-motrices (que sirven para captar lo que la rodea y actuar en función de lo que ha captado). Las cualidades físicas coordinativas son las que regulan los movimientos como son el equilibrio y la coordinación. Su trabajo es fundamental en los primeros años de acercamiento de la niña al baloncesto. Las diferenciamos de las cualidades físicas condicionales (también llamadas básicas), que son la fuerza, la resistencia, la velocidad y la flexibilidad.
Debemos trabajar de forma global los elementos básicos de la motricidad. En el futuro ya se ajustará lo aquí aprendido a la técnica específica del baloncesto.
Haremos que el niño viva experiencias que lo vayan acercando al baloncesto y a la combinación entre cooperación y oposición.
Lo dejaremos que desarrolle sus propios esquemas motores, evitando obligarlo a una repetitiva, aburrida e innecesaria, en esta etapa, repetición de esquemas motores demasiado específicos del baloncesto. Cuidaremos pues no solo el qué enseñar, sino también el cómo enseñarlo. Esto implica descubrir lo apropiado para enseñar en cada etapa de la evolución de el niño (para lo cuál no nos fijaremos solo en su edad, sino también en su evolución física y en su bagaje previo), pero también descubrir los métodos más adecuados para hacerlo.
Dejaremos que el niño invente, que descubra, se equivoque y acierte por si misma pero guiado por nosotros. Esto desarrollará su creatividad y su imaginación, llevándolo a soluciones propias a los problemas planteados que tal vez nos sorprendan. No los encasillemos y cortemos su libertad. No queramos hacer pequeñas copias de los profesionales que vemos por la tele, pues ni pueden, ni deben y seguro que tampoco quieren.
El club espera que : primero les haya gustado, segundo que nos ayuden a mejorar todos los aspectos en sus hijos y tercero que no los castiguen con el baloncesto, ya que los que pierden son ellos.. por eso les recuerdo… EXISTES MIL Y UNA MANERA DE CASTIGAR A SUS HIJOS… (Televisión, comida, gustos, amigos, calle, etc,)
Desde el principio debemos hacer ver a nuestros jóvenes jugadores el compromiso que adquieren al apuntarse a esta actividad y hacerlas entender que lo opcional es apuntarse o no, no acudir o no. En el momento que deciden la pertenencia al grupo adquieren un compromiso, así como una serie de derechos y obligaciones. Entre estas obligaciones está la de asistir a los entrenamientos y partidos salvo que haya una causa mayor que lo justifique y entre las que debemos dejar claro que no está el estudiar o el hacer tareas del colegio, pero no por que no queramos ser comprensivos con ellas, sino por que bajo nuestra etiqueta de formadores, debemos educar a nuestros jugadorws en el hábito de no renunciar a ninguno de nuestros compromisos por la realización de otro, sino aprender a compatibilizarlos y generar en ellas conductas de compromiso, sacrificio, organización y esfuerzo. Deben aprender que hay tiempo “para todo lo que hay tiempo” y al decidir formar parte de un equipo estoy comprometiendo una parte importante de mi tiempo dedicado al ocio.
El baloncesto puede y debe ser usado para el crecimiento personal de nuestros jugadores. Es por ello por lo que prestaremos especial atención a una serie de aspectos psicológicos y sociológicos que deben ser cuidados.
Hoy en día suele unir con demasiada frecuencia el éxito en el deporte con el éxito en la vida. Si el niño se siente bien, disfruta y tiene éxito (entendido como un concepto muy amplio que no se resume a meter o no la pelota) en el baloncesto, estaremos ayudándola a su fortalecimiento como persona. El deporte debe ser entendido por ello como una valiosa oportunidad formativa que ayuda a crecer.
Pero para que el niño quiera acercarse a él y lo haga de un modo provechoso vamos a tener que motivarla por el mismo. Motivar es crear un clima adecuado despertando y manteniendo la curiosidad e interés para lograr una disposición positiva hacia el aprendizaje y esfuerzo. Debemos interesar a la jugadora y mantener ese interés cada día. Para ello será necesario que lo vea como algo divertido y atrayente, que lo vea como lo que es, un juego. Es por esto por lo que vamos a enfocar en estas primeras etapas los entrenamientos como un juego de una hora y media. En los entrenamientos primará el juego, que deberá ser hábilmente combinado por nosotros, los entrenadores, con actividades menos lúdicas, pero también necesarias. No debemos evitar que las jugadoras vivan también momentos duros en los entrenamientos, aunque la mayoría deban ser gratificantes.
El respeto a las compañeras y entrenadores va a ser algo inherente a la práctica deportiva, pero no debemos quedarnos solo ahí, también debe ser enseñado un respeto total hacia todos los personas que aparecen en el día a día: padres, jugadoras de otros equipos, árbitros, etc. Este respeto está unido a la deportividad que debe reinar en todas los partidos que disputemos. No serán tolerables conductas que impliquen enfrentamientos, discusiones, malos modos, etc. Nuestras jugadoras deberán respetar a los oponentes y deberán aceptar todo que el árbitro dictamine. Nosotros los entrenadores, en este aspecto, debemos ser un modelo eficaz. Aparte de las implicaciones formativas para nuestras jugadoras, debemos ser conscientes de que estamos representando a nuestro Club y la imagen que nosotros demos, es la imagen que la gente va a tener del mismo.
Además, vamos a usar la competición como un valioso instrumento de aprendizaje de todo lo que esta implica, lo que hemos llamado aprendizaje competitivo, que consiste fundamentalmente en descubrir la competición como un elemento de dos respuestas, victoria y derrota, y en la aceptación de ambas como posibles, debiendo aprender a ganar y aprender a perder, además de aprender a no relacionar el éxito solo con la victoria y la derrota siempre con el fracaso. Quien compite, debe aceptar la aparición de la derrota, pero debe también aprender a ver qué hay más allá de la victoria y más allá de la derrota, y enseñar esto es nuestra labor como entrenadores.
Trataremos por ello de aumentar su formación motriz y de enfrentarla a experiencias motrices generales, no específicas, con el fin de mejorar sus cualidades físicas coordinativas básicas (también llamadas complementarias) y sus capacidades perceptivo-motrices (que sirven para captar lo que la rodea y actuar en función de lo que ha captado). Las cualidades físicas coordinativas son las que regulan los movimientos como son el equilibrio y la coordinación. Su trabajo es fundamental en los primeros años de acercamiento de la niña al baloncesto. Las diferenciamos de las cualidades físicas condicionales (también llamadas básicas), que son la fuerza, la resistencia, la velocidad y la flexibilidad.
Debemos trabajar de forma global los elementos básicos de la motricidad. En el futuro ya se ajustará lo aquí aprendido a la técnica específica del baloncesto.
Haremos que el niño viva experiencias que lo vayan acercando al baloncesto y a la combinación entre cooperación y oposición.
Lo dejaremos que desarrolle sus propios esquemas motores, evitando obligarlo a una repetitiva, aburrida e innecesaria, en esta etapa, repetición de esquemas motores demasiado específicos del baloncesto. Cuidaremos pues no solo el qué enseñar, sino también el cómo enseñarlo. Esto implica descubrir lo apropiado para enseñar en cada etapa de la evolución de el niño (para lo cuál no nos fijaremos solo en su edad, sino también en su evolución física y en su bagaje previo), pero también descubrir los métodos más adecuados para hacerlo.
Dejaremos que el niño invente, que descubra, se equivoque y acierte por si misma pero guiado por nosotros. Esto desarrollará su creatividad y su imaginación, llevándolo a soluciones propias a los problemas planteados que tal vez nos sorprendan. No los encasillemos y cortemos su libertad. No queramos hacer pequeñas copias de los profesionales que vemos por la tele, pues ni pueden, ni deben y seguro que tampoco quieren.
El club espera que : primero les haya gustado, segundo que nos ayuden a mejorar todos los aspectos en sus hijos y tercero que no los castiguen con el baloncesto, ya que los que pierden son ellos.. por eso les recuerdo… EXISTES MIL Y UNA MANERA DE CASTIGAR A SUS HIJOS… (Televisión, comida, gustos, amigos, calle, etc,)
domingo 27 de abril de 2008
El Carisma de un Entrenador
Un entrenador es el alma de un equipo, no el veneno del mismo. Es una profesión muy bella donde te correlacionas con jóvenes personas que tienen metas y trabajan para lograrlo, cosa que no sucede mucho con un profesor normal, pues muchos de los estudiantes están allí solo por obligación y realmente no tienen el entusiasmo que tiene un deportista que hace sacrificios para poder estar allí entrenando fuerte para lograr sus metas. A menudo camina extensiones largas para cumplir cada dia, la mayoria de los padres solo tienen dinero para pagar el transporte de sus hijos de la casa al colegio y viceversa, pero no de la casa a la cancha para que vayan a entrenar. El entrenador debe valorar esa aptitud que tienen los muchachos, y se les merece respeto.
Se deben tener unas cualidades bien importantes para poder correlacionar con los jóvenes deportistas y aprendan las leyes del juego con entusiasmo.
debe ser un comunicador que sabe transmitir a los jugadores lo que desea dar a entender.
debe ser un inspirador que les de actitud positiva en todos los aspectos dentro y fuera de las canchas, como que deben estudiar y ser personas productivas en la vida.
debe ser un influenciador que ellos vean en ti un ejemplo a seguir.
debe ser un creador de expectativas que siempre despierte la ilusión de conseguir metas y mejorar.
debe ser un motivador que les traiga autoestima y confianza en competir para ganar.
debe ser un alumno que siempre esta aprendiendo, creciendo, y mejorando sus habilidades de comunicador.
Todo buen entrenador sabe que los grandes jugadores son atraídos por grandes entrenadores, entonces actué como tal. La idea no es de engañar, sino de ser originales y lo mas sinceros posibles con aquellos que han puesto en ti toda la confianza. Todo deportista es un ser especial que tiene voluntad de mejorar y llegar a un sitio donde los sueños son realidad. Algunos solo hacen lo que los demás hacen, pero no lo que realmente desean hacer, eso no es el caso de un deportista, el quiere lograr algo que ellos se sienten a gusto realizar.
Por otro lado, hay varios tipos de comportamiento que el entrenador debe evitar a fin de catapultar su carrera.
Un buen entrenador NO,,,
& Reclama fervientemente a sus atletas.
& Crea malas o inalcanzables expectativas.
& Elogia o critica excesivamente en publico a sus atletas o jugadores.
& Es cerrado en sus temáticas de trabajo.
Estos son tiempos nuevos, las cosas no son como antaño, al igual que las maneras. Ahora nadie se aguanta a un entrenador gritón y amargado que minimiza a sus atletas. El deporte ha perdido importancia en la juventud de estos tiempos, los videojuegos, el Internet, la television por cable, y otras influencias que no chocan contra los sentimientos de ningún joven. En nuestros días, las maneras groceras y torpes eran aceptadas y dieron buenos resultados en algunos, pero como he dicho antes, no en estos tiempos donde la vida ha cambiado.
Esta todo en ti, Señor Entrenador, Se es o no se es, bueno o malo.
Se deben tener unas cualidades bien importantes para poder correlacionar con los jóvenes deportistas y aprendan las leyes del juego con entusiasmo.
debe ser un comunicador que sabe transmitir a los jugadores lo que desea dar a entender.
debe ser un inspirador que les de actitud positiva en todos los aspectos dentro y fuera de las canchas, como que deben estudiar y ser personas productivas en la vida.
debe ser un influenciador que ellos vean en ti un ejemplo a seguir.
debe ser un creador de expectativas que siempre despierte la ilusión de conseguir metas y mejorar.
debe ser un motivador que les traiga autoestima y confianza en competir para ganar.
debe ser un alumno que siempre esta aprendiendo, creciendo, y mejorando sus habilidades de comunicador.
Todo buen entrenador sabe que los grandes jugadores son atraídos por grandes entrenadores, entonces actué como tal. La idea no es de engañar, sino de ser originales y lo mas sinceros posibles con aquellos que han puesto en ti toda la confianza. Todo deportista es un ser especial que tiene voluntad de mejorar y llegar a un sitio donde los sueños son realidad. Algunos solo hacen lo que los demás hacen, pero no lo que realmente desean hacer, eso no es el caso de un deportista, el quiere lograr algo que ellos se sienten a gusto realizar.
Por otro lado, hay varios tipos de comportamiento que el entrenador debe evitar a fin de catapultar su carrera.
Un buen entrenador NO,,,
& Reclama fervientemente a sus atletas.
& Crea malas o inalcanzables expectativas.
& Elogia o critica excesivamente en publico a sus atletas o jugadores.
& Es cerrado en sus temáticas de trabajo.
Estos son tiempos nuevos, las cosas no son como antaño, al igual que las maneras. Ahora nadie se aguanta a un entrenador gritón y amargado que minimiza a sus atletas. El deporte ha perdido importancia en la juventud de estos tiempos, los videojuegos, el Internet, la television por cable, y otras influencias que no chocan contra los sentimientos de ningún joven. En nuestros días, las maneras groceras y torpes eran aceptadas y dieron buenos resultados en algunos, pero como he dicho antes, no en estos tiempos donde la vida ha cambiado.
Esta todo en ti, Señor Entrenador, Se es o no se es, bueno o malo.
jueves 24 de abril de 2008
BALONCESTO AGIL
Siempre me he preguntado, por que se les acostumbra a los jugadores de hoy en dia a ser tan pasivos y a correr poco la cancha, siendo que la mayoria de nuestros jugadores no poseen un biotipo para enfrentar a cualquier rival en ofensiva de mitad de cancha. Evadir que se tenga que enfrentar a su adversario en esa situacion de 5 contra 5, el equipo debe correr los canales a la mayor velocidad posible sin otorgarle al equipo contrario el tiempo necesario para organizarse en defensa. Estos les permite atarcar el canasto con bandejas faciles y cortarle la ofensiva de contraataque al equipo contrario. Es una suma que en los ultimos tiempos esta volviendo a dar resultados en las canchas de alto nivel, como la NBA con equipos como Phoenix Suns y New Orleands Hornets. En este video, que se muestra a continuacion, el equipo de los Phoenix Suns le anota tres veces seguidas con el jugador Leandro Barbosa, que corre muy bien la cancha, al equipo de Sacramento Kings, que los aventaja en talla. Steve Nash, rapidamente va a buscar el balon del jugador encargado de ponerlo en juego y corre la cancha atacando los espacios sin perder de vista a Barbosa, en las tres ocasiones, Sacramento, no hizo el balance defensivo a tiempo y los Suns le madrugaron. Como dice el narrador americano: "Esto es una ofensiva de tres segundos"referiendose a los Suns. Recuerda: "Es mas facil una bandeja, que no requiere de mucha destreza sino de aptitud para correr los canales correctamente, que un lanzamiento de tres puntos, que requiere de anos de trabajo arduo para perfeccionarlo o de anotar con pivots de baja talla debajo del canasto donde se tiene desventaja con equipos de mayor talla. 
Esto no quiere decir que no se deba atacar con ofensiva de mitad de cancha, el tecnico del otro equipo va a hacer ajustes y lo obligara a poner en la cancha jugadores mas pequenos y mas rapidos. Es ahi donde la ofensiva abierta de 4 afuera y 1 adentro, entra a trabajar. Ahora la situacion es diferente, el equipo contrario es mas rapido y estara mas atento al balance defensivo, pero es mas liviano y de menor talla para ofensiva de mitad de cancha. Son los tiempos de juego que el tecnico y el o los pilotos deben manejar para dominar al adversario de manera inteligente. En esta ofensiva, mas acorte con las cualidades tecnicas y fisican que deberian tener nuestros equipos,
los jugadores deben mover el balon para buscar espacios para lanzar de media y larga distacia, hacer penetraciones o alimentar cortes fuertes hacia el canasto.
Los jugadores deben dominar la triple amenaza siempre que reciban el balon ( drible, pase, lanzamiento).
Los jugadores deben jugar con paciencia para encontrar el momento correcto para dar la estoca.
Los jugadores deben pensar mas en equipo solido que estadisticas individuales.
los jugadores deben reconocer la presion sobre la linea de pase para hacer puerta atras fuerte hacia el canasto.
Los jugadores deben entender como llenar los espacios sin interrumpir la ofensiva.
Desarrollar esta ofensiva, tal vez tomen anos para que den resultados, pero trabajando con estos principios desde muy tempranas edades, al llegar a categorias infantil y juvenil, esta ofensiva se convierte en letal para los oponentes. En proximos articulos explicare cada punto de esta filosofia de juego, que va mas acorde a nuestra realidad en el Baloncesto.
Esto no quiere decir que no se deba atacar con ofensiva de mitad de cancha, el tecnico del otro equipo va a hacer ajustes y lo obligara a poner en la cancha jugadores mas pequenos y mas rapidos. Es ahi donde la ofensiva abierta de 4 afuera y 1 adentro, entra a trabajar. Ahora la situacion es diferente, el equipo contrario es mas rapido y estara mas atento al balance defensivo, pero es mas liviano y de menor talla para ofensiva de mitad de cancha. Son los tiempos de juego que el tecnico y el o los pilotos deben manejar para dominar al adversario de manera inteligente. En esta ofensiva, mas acorte con las cualidades tecnicas y fisican que deberian tener nuestros equipos,los jugadores deben mover el balon para buscar espacios para lanzar de media y larga distacia, hacer penetraciones o alimentar cortes fuertes hacia el canasto.
Los jugadores deben dominar la triple amenaza siempre que reciban el balon ( drible, pase, lanzamiento).
Los jugadores deben jugar con paciencia para encontrar el momento correcto para dar la estoca.
Los jugadores deben pensar mas en equipo solido que estadisticas individuales.
los jugadores deben reconocer la presion sobre la linea de pase para hacer puerta atras fuerte hacia el canasto.
Los jugadores deben entender como llenar los espacios sin interrumpir la ofensiva.
Desarrollar esta ofensiva, tal vez tomen anos para que den resultados, pero trabajando con estos principios desde muy tempranas edades, al llegar a categorias infantil y juvenil, esta ofensiva se convierte en letal para los oponentes. En proximos articulos explicare cada punto de esta filosofia de juego, que va mas acorde a nuestra realidad en el Baloncesto.
1er FESTIVAL DE BALONCESTO CIUDAD DE CUCUTA
BUENOS 
DIAS..
DIAS..CON MOTIVO DE LA REALIZACIÓN DEL 1ER FESTIVAL DE BALONCESTO CIUDAD DE CUCUTA, HACEMOS EXTENSIVA LA INVITACION PARA QUE PARTICIPEN EN DICHO EVENTO. LA IDEA DE ESTE TORNEO ES REUNIR LA MAYOR CANTIDAD DE JUGADORES DE BALONCESTO EN UN SOLO TORNEO.. ES DECIR TODAS LAS CATEGORIAS.
DEL 1 DE MAYO (FESTIVO JUEVES) AL 5 DE MAYO (FESTIVO LUNES), CONTAMOS CON LA PARTICIPACION DEL CLUB JAGUARES DE CARABOBO Y DE LA MAYORIA DE CLUBES DE LA CIUDAD.. EL DISEÑO DEL TORNEO ES EL SIGUIENTE:
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CATEGORIA COMPOTA Y MINI BASQUET EN LA MAÑANA A PARTIR DE LAS 7 AM..
CATEGORIA INFANTIL Y JUNIOR EN LA TARDE
CATEGORIA SUB 23 EN LA NOCHE.
EL PRESENTE ARTICULO ES UNA INFORMACION. LA INVITACION OFICIAL LA HARE LLEGAR EL DIA DE HOY PERSONALMENTE. ASPIRAMOS A QUE TODAS LAS ESCUELAS DE LA CIUDAD SE VINCULEN SIN IMPORTAR CONFLICTOS DE NINGUNA CLASE, SOLO PENSAMOS EN LOS NIÑOS Y JOVENES Y EN ESPECIAL EN EL BALONCESTO DE NUESTRA CIUDAD DE CUCUTA.
CUALQUIER INFORMACION ADICIONAL ..
LLAMAR AL 316-3331038 ARMANDO PINTO.
Arpilo Graphics ltda.
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